Mit den Stöpselkarten „Erste Wörter in Wortfeldern – Teil II“ werden gezielt Wörter aus den verschiedenen Erfahrungsbereichen des Kindes trainiert. Das Kind entscheidet selbst, wie die Bezeichnung des abgebildeten Gegenstandes lautet und steckt seinen Stöpsel in das entsprechende Loch. Auch liest es einen Begriff und ordnet ihn dann der passenden Abbildung zu. Hat es richtig getippt, lässt sich die Karte wieder aus dem Kasten herausnehmen. Dieser Mechanismus von Stöpselkarten ist für Kinder reizvoll und spornt sie zum Lernen an. Diese Stöpselkarten richten sich insbesondere an Lesekinder ab dem Ende der 1. Klasse. Das Material eignet sich auch für Lesekinder mit Förderbedarf oder für Migrationskinder in allen Schulstufen.

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